8.13. Un Modelo de Evaluación de los Aprendizajes: Estudio de Caso e Implicancias Teóricas y Metodológicas.

Autores: M. Hebles, E. Leal

RESUMEN

El presente estudio se centra en la caracterización del proceso de evaluación de los aprendizajes que realizan los docentes del departamento de administración de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Católica de la Santísima Concepción.  Como estrategia metodológica se utilizó un estudio mixto; por un lado exploratorio a través de la elaboración de un cuestionario estandarizado  de 45 reactivos aplicado a 176 estudiantes y por otro lado cualitativo e interpretativo a través del método de teoría fundamentada para recoger datos acerca de la percepción de los docentes acerca del proceso de  evaluación que realizan.  Los resultados dan cuenta de brechas existentes entre el modelo teórico de evaluación, el modelo hipotético y el modelo observado.

Palabras Clave: Evaluación del  Aprendizaje, Modelo, Constructivismo