Proceedings 2010 Casos, Educación y Gestión Universitaria.

Autores: J. de la Fuente Saéz Introducción El tema de la ética en los negocios ha estado presente en el caso chileno desde hace bastante tiempo, no obstante se ha acrecentado a raíz de la acusación de colusión planteada con los precios de las cadenas de farmacias   Leer Más »

Autores: H. Foladori Abeldo, P. Becker Klavin Resumen Propósito:Esta investigación se inscribe en una línea de trabajo que estudia el conflicto estructural existente en toda institución entre las normativas provenientes de la jerarquía institucional y el conjunto de normativas que emanan de todo equipo de trabajo que se aboca a resolver una tarea. En muchos casos, los equipos no están en ... Leer Más »

Autores: J. Gallegos Mardones, R. Chumacero, R. Paredes. Abstract Existe evidencia contradictoria respecto de los efectos de la competencia en la calidad de la educación. Analizamos críticamente la metodología prevaleciente en la literatura para estimar el impacto de la competencia en el rendimiento educativo, particularmente en cuanto a la definición de “ámbito de mercado” y de los datos que se emplean ... Leer Más »

Presentación Existe un alto grado de consenso en torno a la necesidad de formar en ética pero muy poca claridad acerca de cómo hacerlo. El presente trabajo pretende fundamentar, describir y evaluar un modelo de enseñanza de la ética aplicado en la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile. Leer Más »

Comer Mejor Comer Mejor es un proyecto universitario orientado a la alimentación saludable a un precio justo, que se ha desarrollado gracias al vínculo generado entre un grupo de estudiantes de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, docentes de esta casa de estudios y la relación con algunas empresas claves del mercado. Leer Más »

Autores: D. Garrido Araya, H. Acevedo Almoncid, E. Morales Cruz Resumen La ponencia que se propone sugiere como hipótesis que el conocimiento se transfiere con mayor efectividad si se utilizan todas las dimensiones interactivas entre los agentes del proceso de aprendizaje, en particular el sentir como expresión de ser. Para probar la hipótesis se lleva a cabo una simulación animada utilizando ... Leer Más »

Autores: F. Valenzuela Abaca, V. Silva Madariaga, C. Inostroza Gonzáles, C. Martínez Araneda. Introducción Con el objetivo de evaluar los procesos de enseñanza, tanto las Universidades nacionales como extranjeras utilizan encuestas de evaluación docente. Éstas son aplicadas al final del semestre y/o trimestre. En Chile estos instrumentos de medición incluyen una sección compuesta por variables/ítems relacionados con diversas áreas del proceso ... Leer Más »

Autores: A. King Domínguez, A. Barra Salazar Resumen      Este paper se centrará en mostrar los insumos utilizados para la reformulación del plan de estudio basado en competencias de la carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad del Bío-Bío.  El proceso de reformulación del plan de estudio hizo necesario analizar el Modelo Educativo existente en la Universidad del Bío-Bío, las definiciones y ... Leer Más »

Autores: V. Jacques Parraguéz, M. Raddatz Tereucán Resumen El estudio pretende analizar algunas razones que explican el insuficiente nivel académico que presentan algunas universidades latinoamericanas. El foco de atención es la relación profesor-alumno, quienes en ausencia de mecanismos de control, pueden tener conductas que atentan contra la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje y generan problemas de agencias. Leer Más »

Autores: E. Rodríguez-Ponce, M. González Plitt. Resumen El objetivo del artículo consiste en identificar las variables del proceso de toma de decisiones estratégicas que inciden sobre la calidad de diseño y la posterior implementación de las decisiones estratégicas en las universidades. Desde esta perspectiva se pretende contribuir al estado del arte, ya que la evidencia empírica demuestra que cerca del 50% ... Leer Más »