Proceedings 2008 Enseñanza

2.01. Determinantes de la Elección Universitaria en carreras universitarias en Chile

Autores: S. Olavarrieta, F. Lizama, R. Catalan, P. Rouliez. IntroducciónLa elección de una carrera universitaria ha sido ampliamente estudiada por muchas disciplinas (economistas, psicólogos, sociólogos, entre otros). Determinar qué factores influyen en la decisión de estudiar una carrera determinada de negocios en una Universidad en particular, puede ser una tarea que requiere de un correcto planteamiento del modelo predictivo y por consiguiente de la ... Leer Más »

2.02. Factores de emprendimiento: Análisis de empresarios exitosos en Chile

Autores: E. Wulf Betancourt AbstractTo the extent  that global markets represents new opportunities available for those with the necessary skills which to take full advantage of, entrepreneurship is at the core of global business. This paper deals with the issue  of entrepreneurship trends, as a source of success for business man.  Based on  a small sample of local successful business man in ... Leer Más »

2.03. Factores determinantes de la efectividad escolar: Presentación de un estudio empírico desde la teoría de de los recursos y capacidades.

Autores: C. Thieme Jara, M. Toledo Alarcón. ResumenEste trabajo presenta la primera fase de una investigación que pretende analizar en profundidad los factores determinantes en la efectividad escolar desde el management; se incluye el desarrollo del marco teórico y metodológico tanto de la teoría de recursos y capacidades como de los elementos presentes en el aula y los propios de la gestión ... Leer Más »

2.04. Formación profesional del Ingeniero Comercial en américa latina: Estudio comparado

Autores: Dr. A. Medina Giacomozzi, Mg C. Gallegos Muñoz. RESUMENDe acuerdo a los estudios realizados sobre la formación del Ingeniero Comercial en Chile, se visualizan claramente diversas y profundas discrepancias entre los planes de estudio de las diferentes universidades en nuestro país, lo cual es reflejo de la falta de concordancia y acuerdo que se da a nivel nacional en la preparación ... Leer Más »

2.05. Formando competencias en Ingenieros Comerciales, una experiencia de formación y evaluación

Autores: V. Silva Madariaga, M. Tapia Ladino. ResumenLa habilitación pedagógica de un académico esabsolutamente relevante para lograr objetivos de nivel competitivo en la formación de nuestros profesionales. Esta declaración es el motor y la justificación del trabajo descrito en este informe, el cual da cuenta de los resultados observados en 17 grupos de trabajo, distribuidos en dos cursos, durante dos años consecutivos, ... Leer Más »

2.06. Grupos Estratégicos en el Mercado Universitario Chileno

Autores: S. Olavarrieta, C. Thieme, L. Araya. ABSTRACTEl mercado de la educación superior en Chile ha experimentado grandes cambios desde su apertura en el año 1980 con la nueva ley de universidades. Esta apertura ha significado que el mercado universitario chileno esté dentro de los más intensivos en el mundo en participación privada o no estatal, sólo después de Corea. Leer Más »

2.07. Propuesta de estrategias de creatividad que contribuyan al desarrollo y afianzamiento de los rasgos covimi en la formación del perfil del profesional de la administración egresado de la escuela de administración comercial y contaduría pública de la

Autores: Msc. E. Del Canto. RESUMENLas organizaciones buscan  la competitividad para poder afrontar con eficiencia los retos de la globalización, por lo que requiere  profesionales de la Administración con mente flexible,  visión sistémica, creativo, capaz de manejar la incertidumbre y la complejidad entre otros rasgos. Leer Más »

2.08. Propuesta para establecer un modelo de competencias para la Carrera de Administración de Negocios Internacionales de la Universidad de Valparaíso.

Autores: F. Jeldes Delgado, M. Miranda Mena. RESUMENA partir de la necesidad de crear nuevos modelos de gestión que estén acordes a las competencias profesionales requeridas por el mercado laboral así como por las políticas educativas y sociales de gobierno, se está generando una nueva cultura de mejoras continuas en la Educación Superior. Esta cultura debe tener presente que la base de toda ... Leer Más »

2.09. Una Experiencia de Aprendizaje Colaborativo, Una Adaptación del Método ABP

Autores: M. Moraga Negrete. ResumenEn la década de los 90s muchos profesores han investigado en términos del aprendizaje activo y aprendizaje colaborativo.  Aún así existe confusión y desconfianza de estas metodologías ya que no pocos creen que las técnicas de enseñanza activa y cooperativa son alternativas para reemplazar la clase magistral, cuando en realidad son una serie de técnicas, que pueden ... Leer Más »