ASFAE Asociación de Directivos Superiores de las Facultades de Administración, Negocios o Empresariales
Autores: A. Medina Giacomozzi, C. Gallegos Muñoz, C. Vivallo Ruz RESUMENLa carrera de Ingeniería Comercial, de acuerdo a la ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, es una carrera de formación exclusivamente universitaria y es ofrecida por 51 universidades en el país, con un total de 63 programas en régimen normal de estudios, lo que implica una alta oferta a nivel nacional, por lo ... Leer Más »
Proceedings 2011 Casos, Educación y Gestión Universitaria.
7.19. OS PROGRAMAS UNIVERSITÁRIOS DE COOPERAÇÃO E INTERCÂMBIO COMO INSTRUMENTO DE PARADIPLOMACIA: a abordagem estratégica de uma Instituição de Ensino Superior IES para o município em que se encontra instalada
Autores: C. Batschauer Da Cruz, G. Ehrhardt, L. Mayre Fontenele RESUMOO presente artigo aborda o estudo da paradiplomacia, ou a prática de relações exteriores por entes subestatais, e a importância do aproveitamento dos programas internacionais das universidades que possuam programas de cooperação e intercâmbio. Objetiva-se apresentar os programas de cooperação e intercâmbio internacional de uma Instituição de Ensino Superior IES como importantes ... Leer Más »
7.02. Predictores de rendimiento académico en la carrera de ingeniería comercial de la Universidad Austral de Chile, admisión 2004 – 2010.
Autores: G. Vergara D., J. Astete A., J. Miranda C., F. Riadi A. RESUMENEl rendimiento académico de los estudiantes que ingresan a los primeros años de estudios en las universidades chilenas ha sido una preocupación permanente de las autoridades universitarias y motivo de múltiples estudios, pero pocas investigaciones han estudiado la relación que tienen los instrumentos utilizados para la selección de los estudiantes ... Leer Más »
7.20. El impacto de la gestión del conocimiento sobre la calidad de la gestión docente en las universidades.
Autores: E. Rodríguez-Ponce, L. Pedraja-Rejas, C. Araneda-Guirriman, J. Rodríguez-Ponce, M. González-Plitt RESUMENLa investigación tiene como propósito explorar si el proceso de gestión del conocimiento tiene un impacto significativo sobre la calidad de la gestión docente en las universidades. Para este efecto se aplica un cuestionario que responde 45 directivos de instituciones universitarias.Los resultados de la investigación muestran que la gestión del conocimiento tiene una ... Leer Más »
7.03. Análisis de la eficiencia económica en las escuelas rurales del país mediante índices de Malmquist.
Autores: J. Miranda Castillo, L. Ojeda Silva, G. Vergara Díaz RESUMENEl objetivo de esta investigación fue analizar la eficiencia económica de un conjunto de escuelas rurales ubicadas en diferentes Regiones de Chile: la técnica utilizada consistió en la aplicación de modelos del análisis envolvente de datos (DEA), con aplicación de los Índices de Malmquist y su descomposición, considerando la prueba SIMCE como ... Leer Más »
7.21. Enseñanza de emprendimiento en la carrera de ingeniería comercial bajo modelo de formación de competencias.
Autores: C. Rodríguez Schneider, I. Betancourt Astete, Y. Pérez Otero RESUMENLa formación profesional requiere metodologías adecuadas al contexto de desarrollo social y económico y en el caso de las carreras del área negocios deben integrar una orientación efectiva al emprendimiento por el potencial de valor profesional. El objetivo del artículo es presentar los resultados del programa de enseñanza de emprendimiento con el ... Leer Más »
7.04. Impacto de un convenio de desempeño en la gestión institucional: El caso de una universidad pública y estatal.
Autores: M. Albarrán Ulsen RESUMENPropósito: El propósito es analizar el impacto de un convenio de desempeño sobre la gestión institucional. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica del contexto de educación superior, así como de los instrumentos que fortalecen la gestión institucional. Posteriormente, se contrastan los planteamientos para aportar evidencia empírica, a través de un estudio de caso, de una ... Leer Más »
7.05. Evaluación por resultado de la implementación de talleres profesionales en las catefrás de contabilidad, bajo modalidad de la enseñanza por métodos de casos.
Autores: M. Fernández Rozas, D. Garrido Araya, M. Piña Galdames RESUMENLa ponencia expone los resultados obtenidos de la implementación de Talleres Profesionales, que desarrollados bajo el método de casos, tiene como propósito complementar la formación ya recibida por los estudiantes en las Cátedras de Contabilidad de una Universidad Pública.Uno de los factores relevantes lo constituye la presentación de realidades empresariales asociadas a ... Leer Más »
7.06. Taxonomía de bloom como hijo conductor en la formación investigativa del alumnado inserto en un modelo de enseñanza aprendizaje orientado en competencias.
Autores: L. Cuadra Palma, M. Piña Galdames, R. Ríos Orrego RESUMEN En el contexto de universalización de la educación a través de la búsqueda de calidad y coherencia en los aprendizajes generados en las instituciones educativas; la propuesta de Bloom (1956), sobre los distintos objetivos de aprendizaje agrupados por destrezas cognitivas asociadas a los dominios cognitivos, afectivos y psicomotor, adquiere relevancia en ... Leer Más »
7.07. Modelo de fortalecimiento empresarial para MIPYMES (MFEM)
JUAN DANIEL CIFUENTES DIEZ, CAMILO ANDRÉS SOTO ARISTIZÁBAL RESUMENEl Modelo de Fortalecimiento Empresarial para MiPymes, es el resultado de 2 años de trabajo realizado en el municipio de Envigado167, en la ejecución de proyectos de presupuesto participativo168. Siendo el objetivo el fortalecimiento empresarial de las MiPymes y de unidades económicas de una región.Durante la ejecución del primer programa (agosto 2009), observamos ... Leer Más »