Proceedings 2012 Casos, Educación y Gestión Universitaria.

8.01. CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA COMERCIAL DE UNA UNIVERSIDAD DEL SUR DE CHILE.

Autores: G. Vergara Díaz, J. Miranda Castillo RESUMEN El rendimiento académico y las tasas de retención de los estudiantes que ingresan  a  la educación superior, ha sido una preocupación permanente de las autoridades universitarias y motivo de múltiples estudios, no obstante pocas investigaciones han estudiado los aspectos socioeconómicos, académicos, familiares y proyección personal, con un enfoque revelador que permitan optimizar ... Leer Más »

8.02. Análisis de las Metodologías de Evaluación de los Programas de Formación en base a Competencias: Caracterización y alcances en el escenario universitario actual.

Autores: A. Barra Salazar, M. Mora Donoso RESUMEN El siguiente artículo tiene como objetivo analizar  las metodologías de evaluación de los programas de formación en base a competencias en el escenario universitario actual,  para levantar el estado del arte de los procesos de renovación curricular que desarrollan las instituciones, en el contexto nacional de las universidades del  Consejo de Rectores ... Leer Más »

8.03. VALOR AGREGADO MULTINIVEL Y FACTORES CONTEXTUALES EN EDUCACIÓN: UNA COMPARACIÓN NO PARAMÉTRICA ROBUSTA

Autores: C. Thieme, E. Tortosa-Ausina, D. Prior, R. Gempp Introducción Un elemento central de los esfuerzos que los países realizan para implementar mejoras en sus sistemas educativos, es el desarrollo de indicadores para evaluar la calidad de la educación que imparten (Battauz, Bellio & Gori, 2011). En particular, en el campo de la política pública en educación se aprecia una creciente preocupación en ... Leer Más »

8.04. Análisis del costo de los programas de pregrado en las Instituciones de Educación Superior en Chile

Autores: A. Medina Giacomozzi, P. Betancourt Navarrete, D. Castillo Yáñez Introducción La educación terciaria o superior en Chile está constituida por un sistema diversificado, integrado por cuatro tipos de entidades, con un total de 176 instituciones: Universidades (U), Institutos Profesionales (IP), Centros de Formación Técnica (CFT) e Instituciones de las FF.AA., reconocidas por el Estado en el artículo 29 de la Ley ... Leer Más »

8.05. EDUCACION, EQUIDAD SOCIAL Y POBREZA EN CHILE: ¿OPORTUNIDAD PARA TODOS?

Autores: B. Valenzuela-Klagges, A. Latorre-Klocker RESUMEN A pesar de que la desnutrición y el analfabetismo han disminuido significativamente en las últimas décadas en Chile, el ingreso a la educación superior sigue siendo exclusivo para algunos  chilenos. Ejemplo de ello, es que el  estudiante meritorio, con buen rendimiento en la enseñanza media, no es valorado y, según el colegio y sus ... Leer Más »

8.06. Sustentabilidad, el gran debe de las Escuelas de Ingeniería Comercial

Autores: O. Mercado Muñoz. RESUMEN El mundo enfrenta graves problemas ambientales ligados a la sobreexplotación y a la contaminación;  los desafíos en este ámbito son enormes y gran parte de la solución está ligada a la educación, y principalmente a la educación universitaria toda vez que son los egresados universitarios los que toman las decisiones importantes en el país.  La ... Leer Más »

8.07. Medición de la Calidad de Servicio de la Escuela de Ingeniería Comercial UTEM

Autores: O. Mercado Muñoz, C. Harmsen Bernal, D. Contreras Alvarez RESUMEN El mar de universidades que hoy prestan servicios a los estudiantes chilenos ha llevado a cuestionarse la calidad de éstas; la lógica dice que es muy difícil que en las más de 60 universidades chilenas se dé una educación de calidad. Abundan los ejemplos en contrario. La necesidad de ... Leer Más »

8.08. FACTORES DE ÉXITO EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR VESPERTINA

Autores: M. Rossi Undurraga, L. Madariaga Becerra, J. Rojas Araise RESUMEN Las diversas investigaciones relacionadas a la educación de adultos y que estudian las variables que permiten a los estudiantes de educación vespertina obtener su título profesional, establecen que variables tales como: edad, género, educación anterior, educación de los padres, estado civil entre otros, se constituyen en variables que inciden ... Leer Más »

8.09. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES PROFESIONALES EN LAS CÁTEDRAS DE CONTABILIDAD AÑO 2011, UTILIZANDO EL MÉTODO DE CASOS

Autores: M. Piña Galdames, M. Fernández Rozas, D. Garrido Araya RESUMEN La ponencia expone los resultados obtenidos de la implementación de los Talleres Profesionales año 2011, que desarrollados bajo el método de casos, tiene como propósito complementar la formación que los estudiantes reciben en las Cátedras de Contabilidad de una Universidad Pública. Uno de los factores relevantes de este trabajo ... Leer Más »

8.10. El Rol de los Máximos Cuerpos Colegiados (MCC) en la Gobernanza Universitaria.

Autores: I. Durán Seguel, J. Abello Romero RESUMEN Los actuales desafíos de las universidades, en un escenario más competitivo y con mayor incertidumbre, suponen alineamiento estratégico en la gestión y es allí donde la gobernabilidad de las universidades cobra una mayor importancia. El foco de este artículo se coloca sobre las cúpulas directivas de las universidades, particularmente los Máximos Cuerpos ... Leer Más »