Proceedings 2012 Casos, Educación y Gestión Universitaria.

8.07. Medición de la Calidad de Servicio de la Escuela de Ingeniería Comercial UTEM

Autores: O. Mercado Muñoz, C. Harmsen Bernal, D. Contreras Alvarez RESUMEN El mar de universidades que hoy prestan servicios a los estudiantes chilenos ha llevado a cuestionarse la calidad de éstas; la lógica dice que es muy difícil que en las más de 60 universidades chilenas se dé una educación de calidad. Abundan los ejemplos en contrario. La necesidad de ... Leer Más »

8.23. Factores críticos de gestión de la investigación y sus resultados en las universidades chilenas. Una aproximación con datos de panel del CRUCH 2000-2010

Autores: C. Rojas, C. Candia RESUMEN El presente trabajo se enmarca dentro de un estudio global que busca contribuir a un marco general coherente y orientador de los procesos de gestión institucional del sistema de educación superior en las áreas de investigación, de postgrado en cuanto a la formación doctoral y de vinculación con el medio, en el dominio de ... Leer Más »

8.08. FACTORES DE ÉXITO EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR VESPERTINA

Autores: M. Rossi Undurraga, L. Madariaga Becerra, J. Rojas Araise RESUMEN Las diversas investigaciones relacionadas a la educación de adultos y que estudian las variables que permiten a los estudiantes de educación vespertina obtener su título profesional, establecen que variables tales como: edad, género, educación anterior, educación de los padres, estado civil entre otros, se constituyen en variables que inciden ... Leer Más »

8.24. Internacionalización de la Educación Superior en Chile: Movilidad Internacional de Estudiantes en la Universidad de La Frontera

Autores: V. Geldres, F. Vásquez, H. Ramos. RESUMEN La educación superior como servicio de exportación se manifiesta en los cuatro modelos de la prestación de servicios educativos establecidos por el Acuerdo General de Comercio en Servicios, donde el más notorio es el fenómeno de la movilidad internacional de estudiantes universitarios. Sin embargo, existe poco conocimiento de la dinámica de la internacionalización de la ... Leer Más »

8.09. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES PROFESIONALES EN LAS CÁTEDRAS DE CONTABILIDAD AÑO 2011, UTILIZANDO EL MÉTODO DE CASOS

Autores: M. Piña Galdames, M. Fernández Rozas, D. Garrido Araya RESUMEN La ponencia expone los resultados obtenidos de la implementación de los Talleres Profesionales año 2011, que desarrollados bajo el método de casos, tiene como propósito complementar la formación que los estudiantes reciben en las Cátedras de Contabilidad de una Universidad Pública. Uno de los factores relevantes de este trabajo ... Leer Más »

8.25. Capital Cultural, su Relación con la Graduación Universitaria y su Vinculación Profesional. Caso: Ingenieros de Sistemas

Autores: A. Melo Román, J. Peña Reyes RESUMEN Este trabajo visualiza que los grandes logros de la cobertura en educación superior en Colombia, para los años 2002-2010, periodo  denominado  de “La Revolución Educativa”: Estos se debieron a las políticas aplicadas que fueron construidas con fundamento en los elementos presentes en las teorías de capital humano y de capital social. Tales iniciativas ... Leer Más »

8.10. El Rol de los Máximos Cuerpos Colegiados (MCC) en la Gobernanza Universitaria.

Autores: I. Durán Seguel, J. Abello Romero RESUMEN Los actuales desafíos de las universidades, en un escenario más competitivo y con mayor incertidumbre, suponen alineamiento estratégico en la gestión y es allí donde la gobernabilidad de las universidades cobra una mayor importancia. El foco de este artículo se coloca sobre las cúpulas directivas de las universidades, particularmente los Máximos Cuerpos ... Leer Más »

8.11. La gestión del conocimiento y la calidad de la docencia de postgrado en las universidades: un estudio exploratorio

Autores: E. Rodríguez-Ponce Ph.D., W. Cohen Hornickel, M.Sc., L. Pedraja-Rejas, Ph.D., C. Araneda-Guirriman, M.A., J. Rodríguez-Ponce, Ph.D.(c). RESUMEN La investigación tiene por objetivo explorar y analizar si el proceso de gestión del conocimiento tiene un impacto significativo sobre la calidad de la docencia de postgrado. Para este fin se aplica un cuestionario a una muestra de 45 directivos de universidades ... Leer Más »

8.12. EL CONTADOR PÚBLICO Y AUDITOR DE LA UBB ¿GENERALISTA O ESPECIALISTA?

Autores: C. Gallegos Muñoz, E. Rodriguez Quezada RESUMEN Hoy por hoy es muy común escuchar en diversos espacios de discusión académica, la necesidad de que las Instituciones de Educación Superior adecuen sus programas de formación profesional al contexto histórico vigente. En este escenario, la carrera de Contador Público y Auditor de la Universidad del Bío-Bío,  no ha efectuado cambios significativos ... Leer Más »

8.13. Un Modelo de Evaluación de los Aprendizajes: Estudio de Caso e Implicancias Teóricas y Metodológicas.

Autores: M. Hebles, E. Leal RESUMEN El presente estudio se centra en la caracterización del proceso de evaluación de los aprendizajes que realizan los docentes del departamento de administración de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Católica de la Santísima Concepción.  Como estrategia metodológica se utilizó un estudio mixto; por un lado exploratorio a través de ... Leer Más »